Таким образом, мы имеем не теории, а некие модели, гипотезы. А в педагогических исследованиях? Есть ли хотя бы одна теория или концепция развития методической системы обучения информатике, не подтвержденная экспериментом? В лучшем случае говорят, что в эксперименте идет речь о новом содержании, методах и средствах обучения, поэтому его оценки носят качественный характер. В основном пишется о констатирующем, формирующем и контрольно-оценивающем этапах эксперимента. Таким образом, рациональная критика строится на сравнении как бы обычной и разработанной теорий (концепций, систем обучения). В качестве обоснования приводятся результаты статистического анализ. Критерий реальности не работает, как нет и объяснительного потенциала, и это не следствие недостатков конкретных исследований, а исчерпанность парадигмы из-за узкой специализации последней. Из принципов научного познания работают принципы детерминизма и дополнительности, «хромает» принцип соответствия. Сведение принципа соответствия в гуманитарных исследованиях к преемственности теорий вряд ли правомочно. Например. Объяснительный потенциал теорий личности (гуманитарных исследований) Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, З. Фрейда, К. Юнга огромен, а педагогика – это теория личности в образовательном процессе, ибо, говоря «наука о воспитании и обучении подрастающего поколения», мы, надеюсь, говорим не о роботах, предназначенных для выполнения конкретных операций, а о личности.

В любое удобное для Вас время и назначенное место. Быстро и сохранно! Грузоперевозки Курган. Дополнительная возможность расчета стоимости цены работы до рейса.

Вашему вниманию! Большой объем памяти, хорошее восприятие картинки автомобильная камера, отличное воспроизведение!

Качественная работа, гарантированная целостность груза! Грузоперевозки Новосибирск в любую точку, недорого, с дополнительной услугой предварительной калькуляции стоимости перевозки.