Образные компоненты концепта ЦВЕТ

Когнитологи рассматривают концепты как сложные по содержанию и структуре ментальные образования. Структуры концептов любого типа имеют базовую основу, представляющую собой какой‑либо конкретный чувственный образ – универсальный предметный код (термин Н. И. Жинкина).
Поиск когнитивной информации концепта цвет проведён на основе учебного «Толково‑сочетаемостного функционально‑семантического словаря искусства» [Сычугова, 1998].
Термин цвет толкуется как средство художественной выразительности, своего рода инструмент для работы мастера. Цвет характеризуется следующими функциями: помогает добиваться (достоверности изображённого...); применяется (как фон...); рассматривается (как элемент художественной речи...); служит основой (для воплощения художественной идеи...); создаёт (какое‑л. настроение...); способствует (появлению какого‑л. чувства, созданию какой‑л. среды...); участвует (в моделировании формы, построении пространства...)... Когнитивный образ цвета как некоей субстанции, которой человек оперирует как средством, инструментом, осмысляется в словосочетаниях, например: владение, характеристика чего‑л. ...; заливка, лепка, набросок, построение чего‑л. ...; увлечённость... (каким‑л.) цветом; обучать, отдавать предпочтение, придать (прозрачность...)... какому‑л. цвету; видеть, искать, любить...; ввести (в какой‑л. орнамент, рисунок...); довести (до требуемой силы), изменить, использовать, найти, передать, предпочитать, сохранить, чувствовать... какой‑л. цвет; противопоставить, смешать, согласовать друг с другом…какие‑л. цвета; моделировать (какое‑л. лицо... ), работать...; выделить (какую‑л. фигуру...), выразить (какое‑л. состояние...), залить (какую‑л. плоскость...), оживить (какой‑л. предмет...), ослабить (какое‑л. настроение, ощущение...), передать (какую‑л. мысль...), подчеркнуть (какой‑л. образ...), пользоваться, связать (какие‑л. предметы...), увлекаться, усилить (какое‑л. ощущение...)... каким‑л. цветом; усилить что‑л. ... при помощи цвета; изменить что‑л. ... с помощью цвета. В коллективном языковом сознании цвет выступает как субстанция, способная к самостоятельному действию, влиянию на окружающий мир: цвет (эмоционально) воздействует (на зрителей...); акцентирует (какую‑л. сторону темы...); выступает в какой‑л. роли (поэтического лейтмотива..); гармонирует с чем‑л.; диссонирует с чем‑л.; моделирует (какой‑л. объём, какое‑л. пространство...); несёт (какую‑л. смысловую нагрузку, какой‑л. ритм...); оживляет (нейтральные тона...); олицетворяет (какую‑л. атмосферу, какое‑л. настроение...); строит (форму произведения...)…По силе влияния на психику человека цвет сравнивается с сильной личностью: господствует; доминирует (в какой‑л. части произведения...); преобладает…
‚Цвет’ появляется и в пассивных формах высказывания: варьируется (в каком‑л. оттенке...); вводится (по‑сырому...); воспринимается каким‑л. образом; передаётся (точно...); подчиняется (внутренней характеристике изображённого...); строится (на контрасте, сопоставлении...). Цвет может становиться безжизненным, невыразительным, тусклым…, и тогда он наделяется соответствующими качествами по действию: жухнет; теряет (свою чистоту...)…
Цвет соотносится в коллективном сознании со светом: рдеет; сияет; мерцающий, сияющий; вспышки, излучение, светозарность, светосила…цвета; с огнём: горит; гаснет; глохнет…; со звуковыми колебаниями воздуха, воспринимаемыми человеком: звучит; перекликается (с каким‑л. другим цветом); глухой, говорящий, звонкий, звучный…; аккорды, музыка, музыкальность, симфония…цвета; с жидкостью (переливается; перетекает в какой‑л. другой...; текучий…)…Цвет близок трансцендентальному миру: иллюзия, магия, тайна… цвета.
Связь с образами окружающего мира особенно ярко прослеживается в определениях‑номинациях цветового тона. Цветовой тон получил название по цвету растений (апельсиновый, брусничный, васильковый, гороховый, горчичный, каштановый, клюквенный, кофейный, лимонный, малиновый, морковный, оливковый, персиковый, рябиновый, салатовый, свёкольный, сиреневый, сливовый, соломенный, табачный, томатный, фисташковый, шоколадный…), камней (аквамариновый, аметистовый, антрацитовый, жемчужный, изумрудный, малахитовый, рубиновый, сапфировый, свинцовый, серебристый, стальной, янтарный…), металлов (бронзовый, гранатовый, золотистый, медный…), животных (канареечный, мышиный…), веществ (коралловый, кремовый, кровавый, медовый, молочный, пепельный, ржавый…), других предметов окружающего мира (болотный, бутылочный, грифельный, кирпичный, небесный, огненный, телесный, терракотовый…). Признаки цвета по насыщенности и светлоте представлены в эпитетах: блистающий, густой, интенсивный, мрачный, насыщенный, приглушённый, прозрачный, светозарный, светонасыщенный, сияющий, сумрачный, тёмный, яркий... Для номинаций цветовых тонов широко используются обращения к цвету других предметов: какой‑л. цвет какой‑л. (‑ого) земли, ленты, неба, пятна, спектра...; морской волны, кофе с молоком; обожжённой глины, золота...
Чувства, эмоции способствовали появлению олицетворений в процессе категоризации в сознании реципиентов художественных средств выразительности. В ряде эпитетов проявляется метафоричность восприятия цвета: аскетичный, вялый, глубокий, грубоватый, динамичный, изменчивый, изысканный, напряжённый, тяжёлый, лёгкий, мажорный, нарядный, нежный, сдержанный, спокойный, строгий, энергичный... цвет.
Таким выглядит образная часть концепта цвет в коллективном языковом сознании.