До тех пор, пока парадигма выступает как надежный инструмент реше-ния научных проблем, в науке происходит процесс накопления знания. Работа ученого при этом заключается в совершенствовании самой па-радигмы и решении проблем, для которых существует гарантированное решение, получаемое некоторым предписанным путем. Затем начинает расти число проблем, которые нельзя решить средствами существую-щей парадигмы – «аномалии». Первыми признаками возникновения аномалий являются попытки уйти от замкнутости.
А. Г. Гейн привлекает аппарат других дисциплин естественнона-учного цикла и считает, что в этом случае будет реализован общеобра-зовательный потенциал курса информатики. И. В. Симонова строит курс информатики для школьников, имеющих трудности в обучении с учетом достижений в Computer Science, а именно, Интернет-технологий. Н. И. Пак привлекает понятийный аппарат синергетики и Интернет-технологий для обоснования курсов информатики и инфор-мационных технологий. Е. В. Баранова использует объектно-ориентированные технологии проектирования программных продуктов в Computer Science для разработки содержания обучения средствам ин-формационных технологий. И. Б. Готская исследует влияние экономи-ческих факторов на развитие методической системы обучения инфор-матике студентов педвузов.

Быстро, качественно, надежно. Грузоперевозки Волгоград, в любое удобное для Вас время и место. Есть возможность расчета цены работы до рейса.

Качество изображения и звука, разнообразие жанров онлайн фильмы-картины на любой Ваш вкус!

Идеальный метод релаксации и наслаждения: массаж лица. Методы, советы, план процесса.