1. Допросмотровой этап
Проверяется домашнее задание. Ученики в группах рассказывают друг другу биографии, которые они придумали по портретам.
После этого учитель сообщает о том, что на уроке учащиеся будут смотреть фильм, в котором участвуют эти персонажи. Чтобы потом обсуждать фильм им, нужно запомнить некоторые новые слова и фразы. Слова и фразы могут быть записаны на карточки или на доске. (В них необходимо включить названия различных блюд, овощей и фруктов).
Желательно разъяснить ученикам разницу между словами «Black man» и «Negro».
В зависимости от класса или от своих предпочтений учитель может дать другие слова. Главное, чтобы ученики могли рассказать о том, что они думают.
2. Просмотровой этап
Затем ученикам предлагаются вопросы для активизации внимания, на которые они должны найти ответы во время просмотра фильма (вопросы написаны на доске или на карточках):
1. What did the Old Lady have for dinner?
2. What was The Black man doing when the Old Lady saw him?
3. What did The Old Lady take from the Black man?
4. What did the Black man gave her?
5. Why did The Old Lady call up to police?
Демонстрируется первый эпизод видеофильма. Затем проводится беседа по вопросам, которые были заданы (проверка понимания просмотренного отрывка). Для закрепления материала ученики выполняют задание «Правильно - неправильно» (индивидуально). На доску выписаны следующие фразы:
1. The Old Lady saw The Métis on her place.
2. The Old Lady had only tea for dinner.
3. The Old Lady saw that The Black man eaten her dinner.
4. The Old Lady took off her coat before eating.
5. The Old Lady smiled to see The Black man.
После выполнения упражнения проводится взаимоконтроль, затем правильные варианты ответов ученики зачитывают вслух по цепочке.
На дом задается задание написать возможный вариант развития событий.
Следующий урок начинается с проверки нескольких работ. Учитель вместе с учениками обсуждают различные варианты развития событий.
Ученики повторяют лексику с прошлого урока, выполняют упражнение на повторение материала (в парах). Нужно расположить предложения в правильной последовательности:
(2)The Old Lady gave money.
(5)The Old Lady returned.
(1)The Old Lady took dinner.
(6)The Old Lady saw The Black man.
(4)The Old Lady took off her coat.
(3)The Old Lady put her handbag.
Учитель просит учеников зачитать предложения в правильной последовательности вслух по цепочке.
И им предлагается посмотреть второй эпизод.
Сплетни и политические интриги зачастую скрывают от простых обывателей всю правду. Только с нами появляется уникальная возможность точно узнать, кто на самом деле выбранный и утвержденный президент Украины 2010, и в каком направлении, под чьим руководством страна будет двигаться дальше.
