1. Организация и содержание психодиагностического процесса.
2. Особенности постановки психологического диагноза. Психологический прогноз.
Вопросы для обсуждения
1. Предмет и место психодиагностики в системе психологических наук. Понятие психологического диагноза. Уровни психологического диагноза.
2. Структура психодиагностики.
3.Соотношение психодиагностики с дифференциальной психологией, психометрикой, тестологией, практической психологией.
4. Различение задач исследования и обследования.
5. Экспертиза и консультирование клиента – два типа психодиагностических ситуаций. Сущность ситуации клиента и ситуации экспертизы.

Вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Определить задачи теоретической, экспериментальной и прикладной психодиагностики.
2.Дать сравнительную характеристику психологического и медицинского диагнозов.
3.Привести примеры различных уровней психологического диагноза: симптоматического, этиологического и типологического.
4.Составить типы проблем по разным сферам (межличностная, личностная, познавательная) для разных возрастных категорий.
5.Составить картотеку по изучаемым методикам.
6. В чем разница между «обследованием» и «исследованием»?
7.Какие понятия шире: психодиагностика или психологическое тестирование?
8. Каковы теоретические источники психодиагностики?
9. В каких отношениях между собой находятся диагностические признаки и диагностические категории? Считаю вероятно милишники оценят адские сведения: Трейлер world of warcraft в игре для вов 3.3.5 это познавательно для охотников.

10. Чем научная диагностика отличается от паранаучной диагностики?
11. В чем различие в двух подходах к выработке профессиональных норм и стандартов – ведомственном и профессионально-корпоративном (основанном на нормотворческой функции Психологического общества)?
12. Каким образом процедуры профессиональной аттестации специалистов обеспечивают квалификационные стандарты в психодиагностической практике?
13. Все ли психолого-педагогические методики требуют одинаково высокой квалификации исполнителя?
14. Каким образом сертификация методик способствует сохранению профессиональной тайны?
15. Почему предупреждение о целях и задачах психодиагностического обследования является главным условием обеспечения суверенных прав личности?


Рекомендуемая литература

Основная
1. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М., Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Питер-М, 2005. - 528 с.
2. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство [Текст] : в 2 ч. / А.Л. Венгер. – М.: Генезис, 2004. – ч. 1. – 160 с.; ч. 2. – 128 с.
3. Носс, И.Н. Введение в технологию психодиагностики [Текст] / И.Н. Носс. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – 251 с.
4. Психологическая диагностика. Учебник [Текст] / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. СПб.: Питер, 2004. – 656 с.

Дополнительная
1. Бурлачук, Л.Ф., Савченко, Е.П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб) [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, Е.П. Савченко. – Киев: Изд-во «А.Л.Д.», 1995. – 100 с.
2. Лаак, Я. тер. Психодиагностика: проблемы содержания и методов [Текст] / Я. тер Лаак. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 384 с.
3. Шмелев, А.Г. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов [Текст] / А.Г. Шмелев. – М: «Феникс», 1996. – 544 с.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.5. М., 1984 (стр.257-321).


Семинарское занятие по теме 1.2.
История психодиагностики
План проведения
Доклад «Основные тенденции развития психодиагностики на современном этапе»
Вопросы для обсуждения
1. Предыстория психодиагностики. Биометрика Ф. Гальтона. Первые зарубежные тесты интеллекта (Бине, Термен).
2. Совершенствование тестов интеллекта: содержательное и техническое.
3. Развитие тестов специальных способностей и достижений.
4. Развитие методов психодиагностики личности. Из истории проективного метода.
5. Психотехника и педология в Советской России. Запрет отечественной психодиагностики (постановление ВКПб 1936 г.).

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ 9
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 10
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ КО ВСЕМУ КУРСУ 17
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 17
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 18
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ 18
К ТЕМАМ 18
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ 30
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 30
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА 31
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ 32
ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ 32



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одной из разновидностей предпринимательской деятельности является банковская деятельность. Рыночную экономику не возможно представить без стабильно функционирующей банковской системы.
Банки – это регулирующий механизм, с помощью которого происходит перераспределение временно свободных денежных средств между различными отраслями предпринимательской деятельности. Адекватное правовое регулирование банковской деятельности позволяет, с одной стороны, увеличить активное развитие наиболее прибыльных секторов экономики, а также способствует вовлечению в этот процесс максимального числа субъектов – как организаций, так и граждан. Грубое вмешательство в сферу банковского регулирования приводит к значительным экономическим потерям, увеличивает недоверие со стороны вкладчиков, ограничивает динамичность и гибкость банковской системы, влечет за собой долгосрочные проблемы экономического роста и социальной стабильности в стране.
Существующее правовое регулирование банковского сектора специалистами признается неудовлетворительным, в силу существующих пробелов, коллизий, неоднозначного толкования многих положений законодательства. Все выше сказанное и обуславливает необходимость изучения в качестве учебной дисциплины теоретических основ и практического применения правового регулирования банковской деятельности.
«Банковское право» является учебной дисциплиной, изучаемой студентами гражданско-правовой специализации. Дисциплина осваивается в рамках одного семестра, в течение которого основными аудиторными занятиями являются лекции и семинарские занятия. Итоговой формой аттестации знаний является зачет.
Целью настоящей дисциплины является изучение теоретических основ регулирования и практики применения банковского законодательства.
В результате выполнения требований настоящего УМК студент должен:
• знать законодательство и судебную практику по банковской деятельности;
• уметь использовать полученные знания;
• иметь представление о существующих теоретических и практических проблемах банковского права;
• знать о связях банковского права с другими отраслями российского права (с гражданским правом, предпринимательским правом, административным правом, финансовым правом и т.д.);
• обладать навыками работы с нормативными актами, научной литературой и материалами судебной практики.
Настоящая дисциплина относится к региональному компоненту и ГОС ВПО не предъявляет к содержанию требований. При подготовке УМК авторами использовался опыт преподавания дисциплины «Банковское право» в ведущих вузах страны, и, прежде всего, Московской государственной юридической академии.
Банковское право изучается в тесном взаимодействии с гражданским правом, предпринимательским правом.
Изучение настоящей дисциплины предполагает работу с различными источниками, включая нормативную базу, учебную, монографическую литературу, статьи в специализированных журналах, включая «Банковское право», «Хозяйство и право», «Законодательство» и т.д.




ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы
Часы
Считаю может быть wow'еры оценят смешные сведения: игра world of warcraft в игре для вов 4.2 это прикольно для магов.


Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования
Очная форма обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования
Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования Заочная форма обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования и на базе высшего профессионального образования
Семестр
10 6 11 12 7 8
Трудоемкость (по ГОС ВПО) 135 135 110 110
Аудиторные занятия 54 52 12 8
Лекции 36 36 10 6
Семинарские занятия 18 16 2 2
Самостоятельная работа 81 83 98 102
Виды контроля зачет зачет зачет зачет

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Очная/заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования


№
п/п
Разделы,
основные темы дисциплины
Часы

лекции
семинар. занятия самост. работа
лекции
семинар. занятия самост. работа
очная форма обучения заочная форма обучения
I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Понятие банковского права. Предмет, метод и система банковского права. 2 -- 5 1 -- 6
Тема 2. Источники банковского права. Нормы банковского права. Банковские правоотношения.
2
1
5
1 --
6
Тема 3. Правовое положение Центрального Банка (Банка России) в банковской системе РФ.
4
1
6
2 --

10
Тема 4. Правовой статус кредитных организаций. 4 2 6 -- -- 12
II. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Тема 5. Банковские операции. Правовое регулирование операций банковского вклада. 2 -- 5 2 -- 8

Тема 6. Банковский счет. 2 2 6 -- -- 6
Тема 7. Правовой механизм противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма.
2
2
6
--
--
10
Тема 8. Банковское кредитование 2 -- 6 -- -- 7
Определение финансового состояния заемщика. Кредитные риски.
2
1
6 -- -- 8
Способы обеспечения исполнения кредитных обязательств. Кредитные истории как способ повышения защищенности кредиторов и заемщиков.
4
2
6
--
2
10
Тема 9. Расчетные правоотношения. 2 2 6 2 -- 10
Тема 10. Электронные банковские технологии. Межбанковские операции. Корреспондентские отношения.
2
--
6
--
--
10
Тема 11. Валютное регулирование и валютный контроль в Российской Федерации 4 2 6 -- 2 10
Тема 12. Вексель как ценная бумага. Операции кредитной организации с векселями.
2
1
6
--
--
8
Итого: 36 18 81 10 4 121
Очная/заочная¬¬¬¬ форма обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования и заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования


№
п/п
Разделы,
основные темы дисциплины
Часы

лекции
семинар. занятия самост. работа
лекции
семинар. занятия самост. работа
очная форма обучения заочная форма обучения
I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Понятие банковского права. Предмет, метод и система банковского права. 2 -- 6 1 -- 6
Тема 2. Источники банковского права. Нормы банковского права. Банковские правоотношения.
2
1
5
1
--
6
Тема 3. Правовое положение Центрального Банка (Банка России) в банковской системе РФ.
4
1
6
2
--
10
Тема 4. Правовой статус кредитных организаций. 4 2 6 -- -- 12
II. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Тема 5. Банковские операции. Правовое регулирование операций банковского вклада. 2 -- 6
2
--
8
Тема 6. Банковский счет. 2 2 6 -- -- 6
Тема 7. Правовой механизм противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма.
2
2
6
--
--
12
Тема 8. Банковское кредитование 2 -- 6 -- -- 7
Определение финансового состояния заемщика. Кредитные риски.
2
1
6 -- -- 8
Способы обеспечения исполнения кредитных обязательств. Кредитные истории как способ повышения защищенности кредиторов и заемщиков.

4

2

6
--
2
10
Тема 9. Расчетные правоотношения. 2 2 6 2 -- 10
Тема 10. Электронные банковские технологии. Межбанковские операции. Корреспондентские отношения.
2
--
6
--
--
10
Тема 11. Валютное регулирование и валютный контроль в Российской Федерации 4 2 6 -- 2 10
Тема 12. Вексель как ценная бумага. Операции кредитной организации с векселями.
2
1
6
--
--
8
Итого: 36 18 83 10 2 123





















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 1. Понятие банковского права