Латинский язык и античная культура – основа европейской цивилизации. Грамматический строй латинского языка. Части речи. Лексика латинского языка. Фразеология. Пословицы и поговорки. Латинские корни в лексике европейских языков. Влияние латыни на грамматический строй романских языков. Древняя Греция и Рим – колыбель европейской цивилизации, их влияние в области религии, литературы, искусства и языка.
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Латинский язык и античная культура», который читается студентам I курса в 1 семестре, призван способствовать всестороннему целостному развитию личности студента, повышению его культуры, облегчению в овладении других языков и улучшению памяти.
Целью курса является освещение проблем, связанных с формированием культуры Древнего Рима и варварских обществ, образовавшихся на территории бывшей Римской империи. В процессе изучения прежде всего освещается центральная проблема, проблема исторической преемственности между латинским языком и современными европейскими языками.
Из основной цели курса вытекают конкретные задачи:
- проследить историю Древнего Рима, определить ее основные этапы;
- выявить те черты латинского языка, которые определили своеобразие романских языков в общей индоевропейской языковой среде, соотнести их с русским, с английским, немецким и французским языками;
-изучить отдельные подсистемы латинского языка: фонетическую, лексическую, грамматическую и синтаксическую.
Квалифицированный Ведущий тамада Москвы прекрасно организует и проведет Ваш праздник на отлично, забавляя публику проведением интересных конкурсов.
Великолепный Фильм 2012 - смотрите и наслаждайтесь качественной постановкой картины.
пятница, 23 октября 2009 г.
На практических занятиях по иностранному языку формируются у студентов профессиональные компетенции, а именно:
студенты умеют:
– выявлять возможные трудности усвоения лексического, грамматического и фонетического материала на основе внутриязыкового и межъязыкового сопоставительного анализа, а также определять возможности опоры на родной язык;
– подбирать иллюстративный материал к изучаемым языковым явлениям;
– объяснять образование, значение и употребление лексических и грамматических явлений (в пределах изученного материала), используя при необходимости лексикологические и грамматические понятия и термины, а также страноведческие знания;
– объяснять фонетические явления, пользоваться транскрипцией и управлять хоровой работой учащихся при обучении произношению;
– составлять лексические, грамматические и фонетические упражнения и контрольные задания с учетом трудностей языкового материала для конкретного контингента учащихся;
– вести занятия на иностранном языке;
– педагогически грамотно писать на доске;
– замечать ошибки в чужой устной и письменной речи и исправлять их
(в рамках изученного языкового материала) при одновременном контроле за смысловой стороной высказываний учащихся;
– выявлять типичные ошибки в речи обучаемых и составлять лингвистически обоснованные упражнения для их устранения;
– давать общую оценку ответов учащихся;
– пользоваться современными техническими средствами и новейшими технологиями в ходе учебного процесса;
– адаптировать свою речь применительно к конкретным условиям педагогического общения;
– адаптировать оригинальные тексты.
Осуществляется аренда авто в киеве любого уровня, по доступным ценам.
Для Вас обыкновенный бесплатный хостинг, проверенный. Никогда не подведет!
Предлагаются MP3-плееры различных степеней функциональности. Стильный дизайн, большие объемы мультимедиа памяти, прочный корпус.
студенты умеют:
– выявлять возможные трудности усвоения лексического, грамматического и фонетического материала на основе внутриязыкового и межъязыкового сопоставительного анализа, а также определять возможности опоры на родной язык;
– подбирать иллюстративный материал к изучаемым языковым явлениям;
– объяснять образование, значение и употребление лексических и грамматических явлений (в пределах изученного материала), используя при необходимости лексикологические и грамматические понятия и термины, а также страноведческие знания;
– объяснять фонетические явления, пользоваться транскрипцией и управлять хоровой работой учащихся при обучении произношению;
– составлять лексические, грамматические и фонетические упражнения и контрольные задания с учетом трудностей языкового материала для конкретного контингента учащихся;
– вести занятия на иностранном языке;
– педагогически грамотно писать на доске;
– замечать ошибки в чужой устной и письменной речи и исправлять их
(в рамках изученного языкового материала) при одновременном контроле за смысловой стороной высказываний учащихся;
– выявлять типичные ошибки в речи обучаемых и составлять лингвистически обоснованные упражнения для их устранения;
– давать общую оценку ответов учащихся;
– пользоваться современными техническими средствами и новейшими технологиями в ходе учебного процесса;
– адаптировать свою речь применительно к конкретным условиям педагогического общения;
– адаптировать оригинальные тексты.
Осуществляется аренда авто в киеве любого уровня, по доступным ценам.
Для Вас обыкновенный бесплатный хостинг, проверенный. Никогда не подведет!
Предлагаются MP3-плееры различных степеней функциональности. Стильный дизайн, большие объемы мультимедиа памяти, прочный корпус.
Требования к уровню освоения программы
Программа учебной дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка» определяет совокупность необходимых знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ГОС.
В результате изучения дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка» обучаемый должен иметь четкое представление о языковых характеристиках и национально-культурной специфике лексического, грамматического, семантического аспектов устной и письменной речи изучаемого языка, обладать знаниями в объеме, определенном ГОС, знать дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте и уметь применять их на практике в процессе последующего обучения.
Учебная работа по предмету проводится в виде практических занятий, самостоятельной работы, направленной на выполнение творческих заданий. Завершается изучение предмета экзаменом.
В результате освоения материала данной дисциплины студенты должны:
А) Говорение: владеть монологической речью: неподготовленной, а также подготовленной в виде сообщения и доклада, и диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изученного языкового материала (Композиционно-речевые формы: описание, повествование, рассуждение и их сочетание, монолог, диалог; виды дискурса: характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, резюме, аргументация и их сочетание);
Б) Аудирование: уметь аудировать в непосредственном общении и в звукозаписи оригинальную – в том числе спонтанную – монологическую и диалогическую речь, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки (умения) языковой и контекстуальной догадки (в художественной, общественно-политической, профессиональной и обиходно-бытовой сферах общения); динамика по курсам: I год обучения – монологическая и диалогическая речь в исполнении преподавателей или дикторов; II год обучения – аутентичная монологическая речь; III год обучения – аутентичная спонтанная монологическая и аутентичная подготовленная диалогическая речь; IV год обучения – аутентичная спонтанная монологическая и диалогическая речь;
В) Письмо: владеть продуктивной письменной речью официального и нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв (композиционно-речевые формы: описание, повествование, рассуждение, монолог, диалог и их сочетание; виды дискурса: характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, резюме, аргументирование и их сочетание);
Г) Чтение: уметь читать оригинальную художественную, научную и общественно-политическую литературу, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и социокультурные знания и знания организации иноязычного дискурса.
К концу обучения студенты усваивают для использования во всех видах коммуникативной деятельности 4000 лексических единиц, отобранных в соответствии с речевыми действиями, универсальными понятиями, темами и ситуациями, предусмотренными Программой.
Множество интересного таит в своих пределах румыния: интересы общества, тонкости общения, богатая история.
Уникальные безлимитные тарифы сотовой связи для продолжительного общения и качественных коммуникаций.
Интересный блог с большим объемом полезной и актуальной информации. Вы наверняка найдете что-то подходящее для себя и вынесете из прочитанного нужное.
Программа учебной дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка» определяет совокупность необходимых знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ГОС.
В результате изучения дисциплины «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка» обучаемый должен иметь четкое представление о языковых характеристиках и национально-культурной специфике лексического, грамматического, семантического аспектов устной и письменной речи изучаемого языка, обладать знаниями в объеме, определенном ГОС, знать дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте и уметь применять их на практике в процессе последующего обучения.
Учебная работа по предмету проводится в виде практических занятий, самостоятельной работы, направленной на выполнение творческих заданий. Завершается изучение предмета экзаменом.
В результате освоения материала данной дисциплины студенты должны:
А) Говорение: владеть монологической речью: неподготовленной, а также подготовленной в виде сообщения и доклада, и диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изученного языкового материала (Композиционно-речевые формы: описание, повествование, рассуждение и их сочетание, монолог, диалог; виды дискурса: характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, резюме, аргументация и их сочетание);
Б) Аудирование: уметь аудировать в непосредственном общении и в звукозаписи оригинальную – в том числе спонтанную – монологическую и диалогическую речь, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки (умения) языковой и контекстуальной догадки (в художественной, общественно-политической, профессиональной и обиходно-бытовой сферах общения); динамика по курсам: I год обучения – монологическая и диалогическая речь в исполнении преподавателей или дикторов; II год обучения – аутентичная монологическая речь; III год обучения – аутентичная спонтанная монологическая и аутентичная подготовленная диалогическая речь; IV год обучения – аутентичная спонтанная монологическая и диалогическая речь;
В) Письмо: владеть продуктивной письменной речью официального и нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв (композиционно-речевые формы: описание, повествование, рассуждение, монолог, диалог и их сочетание; виды дискурса: характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, резюме, аргументирование и их сочетание);
Г) Чтение: уметь читать оригинальную художественную, научную и общественно-политическую литературу, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и социокультурные знания и знания организации иноязычного дискурса.
К концу обучения студенты усваивают для использования во всех видах коммуникативной деятельности 4000 лексических единиц, отобранных в соответствии с речевыми действиями, универсальными понятиями, темами и ситуациями, предусмотренными Программой.
Множество интересного таит в своих пределах румыния: интересы общества, тонкости общения, богатая история.
Уникальные безлимитные тарифы сотовой связи для продолжительного общения и качественных коммуникаций.
Интересный блог с большим объемом полезной и актуальной информации. Вы наверняка найдете что-то подходящее для себя и вынесете из прочитанного нужное.
Методические указания для студентов
Самостоятельная работа студентов играет боьшую роль в интенсичном обучении иностранным языкам. Ведущи принципом интенсивного обучения является принцип личностно-ориентированного обучения. Этот принцип связан с организацией личностного разгопланового обучения, куда включается и самостоятельная работа студентов.
Организация самостоятельной работы студентов предполагает:
• подготовку к практическим занятиям;
• изучающее чтение оригинальных произведений художественной литературы с последующей смысловой коммуникативной интерпретацией;
• чтение основной и дополнительной литературы по изучаемым лексическим и грамматическим темам, проверка знаний проводится компьютерным тестированием;
• подготовку к лексико-грамматическим контрольным работах, к изложениям и сочинениям на заданную тему;
• подготовку к монологической и диалогической речи;
• проектную деятельность: подготовку презентаций, ролевых игр по пройденным лексическим и грамматическим темам
Предлагается услуга: заказ газели дешево - быстрая и безопасная доставка груза в требуемое место назначения.
Первоклассные Горнолыжные курорты Швейцарии, включающие все аспекты активного и релаксирующего отдыха в горах. Приятная обстановка, внимательное обслуживание.
Вы можете приобрести авиабилеты в Германию на рейсы в удобное время; нужный класс, вплоть до VIP. Гарантии спокойного полета, своевременного прибытия и сохранности багажа предоставляются.
Самостоятельная работа студентов играет боьшую роль в интенсичном обучении иностранным языкам. Ведущи принципом интенсивного обучения является принцип личностно-ориентированного обучения. Этот принцип связан с организацией личностного разгопланового обучения, куда включается и самостоятельная работа студентов.
Организация самостоятельной работы студентов предполагает:
• подготовку к практическим занятиям;
• изучающее чтение оригинальных произведений художественной литературы с последующей смысловой коммуникативной интерпретацией;
• чтение основной и дополнительной литературы по изучаемым лексическим и грамматическим темам, проверка знаний проводится компьютерным тестированием;
• подготовку к лексико-грамматическим контрольным работах, к изложениям и сочинениям на заданную тему;
• подготовку к монологической и диалогической речи;
• проектную деятельность: подготовку презентаций, ролевых игр по пройденным лексическим и грамматическим темам
Предлагается услуга: заказ газели дешево - быстрая и безопасная доставка груза в требуемое место назначения.
Первоклассные Горнолыжные курорты Швейцарии, включающие все аспекты активного и релаксирующего отдыха в горах. Приятная обстановка, внимательное обслуживание.
Вы можете приобрести авиабилеты в Германию на рейсы в удобное время; нужный класс, вплоть до VIP. Гарантии спокойного полета, своевременного прибытия и сохранности багажа предоставляются.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)