Вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. В связи с этим проблема гражданско-правового и патриотического воспитания становится одной из актуальнейших. При поиске нового автомобиля стоит особое внимание уделить основным его характеристикам и достоинствам: renault fluence отзывы обладателей помогут определиться и принять правильное решение. Для формирования патриотизма в системе воспитательной работы в школе нужно знать не только его сущность и содержание, но и те внутренние психолого-педагогические компоненты, которые в своей совокупности выступают как носители указанного качества. Такими компонентами, по определению П.Я. Лиепиня, Э.И. Моносзона, М.А. Терентия, являются интеллектуальный, эмоционально-ценностный и деятельностно-практический компоненты. Для выявления усвоения учащихся национально-культурных и социально исторических ценностей нами выбраны интеллектуальный, эмоционально-ценностный и деятельностно-практический критерии.