Ориентацию на научное творчество мы рассматриваем как органическую часть целостного педагогического процесса. Первым этапом является познание студентом ценностей научного творчества. Огромную роль здесь играют эмоциональные факторы. Для понимания студентами новизны и оригинальности как актуальных ценностей нужны условия для переживания радости поиска, открытия нового, создания чего-то оригинального, что служит подкреплением в процессе ориентации. Второй этап – поисково-рефлексивный предполагает организацию коллективного творчества, чтобы создать условия для обмена ценностями.

Недавно открывшийся планетарий в москве - заказ билетов на выставку и просмотр фильмов про космос.