ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
Введение
Настоящие рекомендации предназначены для школьных психологов и студентов пединститута, проходящих педагогическую практику в школе и выполняющих задание по изучению личности школьника.
Школьному психологу, а также студенту – практиканту следует начать свою работу с установления контакта с классным руководителем.
Объектом изучения обычно становятся учащиеся, которые требуют к себе особого педагогического внимания и индивидуального подхода.
Изучение личности школьника следует проводить в естественных условиях. Основным методом при этом является психологическое наблюдение за поведением, конкретной деятельностью и поступками ученика в учебной работе, в коллективе и вне школы, Школьный психолог — практикант ведет дневник наблюдения за учеником, в который вносит все факты, заслуживающие внимания, и дает им психологическую интерпретацию. На основе накопленного материала составляется характеристика учащегося;
Для того, чтобы осуществить глубокое и всестороннее изучение личности, необходимо использовать разнообразные методы изучения. Кроме наблюдения к ним относятся:
1. Беседы с учеником о каких-то проблемах, прочитанных книгах, просмотренных спектаклях и т. д. Беседы с его товарищами и друзьями по классу, спортивной секции, кружку. Беседы с классным руководителем и другими учителями об ученике. Беседы с его родителями.
2. Метод обобщенных характеристик.
3. Психолого-педагогический эксперимент.
4. Метод изучения объективных результатов деятельности учащегося.
5. Анкетирование.
6. Социометрия.




Надежный, профессиональный прибор - осциллограф Tektronix, высокий уровень технического оснащения и удобство в эксплуатации.