Развивающие задачи
- развитие наблюдательности и рефлексии как обязательного условия эффективной профессиональной деятельности будущего специалиста;
- личностное профессиональное развитие студента.
Воспитательные задачи
- воспитание базовой психологической культуры;
- воспитание толерантного отношения к ребёнку и подростку с отклоняющимся развитием.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Овладение основами «Нарушений психического развития в детском и подростковом возрасте» необходимо специалисту, работающему с детьми и подростками 1) для углубления и конкретизации теоретических знаний о закономерностях психического развития ребёнка, о системном строении и динамической организации психических функций; 2) для подготовки к оказанию консультативной, психодиагностической и коррекционной помощи.
При организации данной дисциплины необходимо опираться на знания, умения и представления о человеке, которые студенты получают в процессе изучения дисциплины «Психология человека», «Возрастная психология», «Социальная психология». В то же самое время дисциплина является вспомогательной для изучения таких курсов предметной подготовки как «Специальная психология», «Методы психологической коррекции», «Основы социальной реабилитации и профориентации».
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину должен
Знать
- общие и частные закономерности дизонтогенеза;
- современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии;
- особенности формирования психики при различных вариантах дизонтогенеза;
- особенности и направления коррекции, компенсации и развития детей с различными отклонениями в развитии;
- современные методы диагностики и коррекции нарушенных психических функций.
Уметь
- планировать ход психологического-педагогического изучения особенностей развития ребёнка с проблемами в развитии;
- осуществлять адекватный подбор диагностического инструментария в зависимости от уровня развития ребёнка;
- выделять и обосновывать направления психологической коррекции и компенсации нарушенных психических функций.
Владеть
- особенностями и закономерностями развития психики при физических, моторных, сенсорных, интеллектуальных, личностных отклонений от нормального развития;
- критериями и показателями нормального и отклоняющегося развития;
- показателями качественного анализа психической деятельности ребёнка;
- логикой комплексного психолого-медико-педагогического изучения психики ребёнка;
- логикой организации комплексной психолого-медико-педагогической помощи ребёнку с проблемами в развитии.

Лучшая одежда для официальных мероприятий и торжественных вечеров - Большой выбор костюмов в Москве, возможность индивидуального заказа или же изменения внешних элементов.