УДК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ НА ФЕНОМЕНЕ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ В УСЛОВИЯХ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

PATRIOTIC UPBRINGING OF THE YOUTLR ON PHENOMENON WWII
OF THE SEARCH ACTIVITY

Ф.И.О. автора – Яшкова Татьяна Владимировна
Ученая степень, звание – аспирант кафедры педагогика Вятского государственного университета (ВятГГУ).
Должность – Научный сотрудник музейно-выставочного научно-исследовательского архивно-поискового комплекса «ПЛАЦДАРМ».
Место работы – Вятская областная общественная детская организация «ВЕЧЕ».
Почтовый адрес – 610014 г. Киров, ул. Попова д. 30 к. 24
Контактные телефоны – тел. сот. 89127225243; тел. раб. 8(8332) 57-93-30; адрес электронной почты – ytlv100@rambler.ru
Государственные и другие награды:
• Нагрудный знак «За активный поиск» 24.01.2004г. № 7435(ВМЦ ВС РФ)
• Памятная медаль «В честь 60-летия полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады» 20.02.2005г. (Постановление Правительства г. Санкт-Петербурга от 16.12.2003г. № 81
• Памятная медаль «60 лет снятия блокады Ленинграда» 09.05.2005г.
• Памятная юбилейная медалью «60 лет Победы в Великой Отечественной
войне 1941-45гг.» 2005г.
• Знак «Лауреат премии поэта-фронтовика О. Любовикова» 2006г.
• Памятная медаль «Патриот России» (№ А-2386) от 23.04.2008г.;
• Знак отличия Военно-мемориального центра Вооруженных Сил РФ (№ 209) от 02.06.2008г.


Решить проблему патриотического воспитания современной молодежи невозможно без знания военной истории и духовных традиций государства, без учета особенностей ситуации в регионе и стране в целом. Чувство патриотизма, это не только поддерживаемая государством идеология, это сплетающие пласты истории народа, веры и культуры, чувство народное, гражданственное.
It is impossible to solve the problem of patriotic upbringing of the present-day youth without studying the military history, spiritual and religious traditions of the country and without knowing particularities of the situation in the region and state. The sense of patriotism is not just the ideology of the state, but the history of the people, their faith and culture. It is a civic, people’s sense.

Ключевые слова: феномен, патриотизм, военная история России, любовь к родине, патриотическое воспитание, молодежное поисковое движение (или поисковая работа, поисковая деятельность), вторая мировая война, увековечение памяти павших защитников Отечества, поисковая экспедиция, подрастающее поколение.
Keywords: phenomenon, patriotism, military history of Russia, love to one’s Motherland, patriotic upbringing, youth search movement (search activity), WWII, Second World War, Perpetuation of the memory of the defenders of Motherland killed in the WWII, search expedition, young generation.

Приближается 65-летие Великой Победы и несмотря на прошедшие годы, историческая память российского народа оценивает Великую Отечественную войну как великий Подвиг в истории нашей страны и всего мира. Победа над фашисткой Германией подняла на новый уровень мужество и стойкость бойцов и командиров Красной Армии, массовый героизм на полях сражений, самоотверженный труд рабочих и крестьян в тылу, веру в Отечество и правоту своего дела.
С начала 1990-х годов в нашей стране стал действовать эффект накопления негативного отношения к Великой Отечественной войне. Попытки переосмыслить социально-исторический опыт предшествующих поколений повлекли за собой стремление переписать военную историю, сопровождавшееся фальсификацией самых разнообразных факторов и событий войны. На изучение истории Великой Отечественной войны – четыре кровавых года в курсе средней образовательной школы отводится четыре урока истории. Подрастающее поколение из средств массовой информации получает искаженное представление о Великой Отечественной войне.
Отсутствие единой государственной идеологии, процветание прагматизма, эгоизма и культа насилия в обществе, распространение алкоголизма и наркомании, расслоение общества, отнятия надежды у населения на стабильное будущее оказало огромную роль на сознание общества в таких формах как гражданско-патриотическая, духовно-нравственная, политическая, эстетическая и прочие. Жажда наживы, поиск личной выгоды от взаимодействия с другими людьми, доминирование своих интересов и целей, стремление к личному обогащению, разрыв между традиционными и новыми ценностями порождает нестабильное государство, открытое к факторам внешнего воздействия. Эти причины легли в основу кризиса российского современного общества. Средства массовой информации активно насаждают молодому поколению ценности западной цивилизации. Молодежь, взращенная на телевизионной массовой культуре, агрессивна, жестока, безразлична, не способная сопереживать чужому горю, дружить и любить, делать добро.
С каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становиться все меньше и меньше. У современной молодежи практически не осталось прямого общения с фронтовиками. Уходит та нить героического прошлого, которая пока еще связывает современное общество с поколением победителей.
Следовательно, проблема сохранения исторической памяти российского народа, преемственности поколений, культуры и традиций, проблема взаимоотношений старшего поколения с подрастающим становится актуальным для общества и государства в целом.
Великая Отечественная война объединила страну – армию и тыл, разные национальности и семьи, власть и народ, возрастные категории населения, социальные институты (церковь и др.), никто не остался в стороне от общенародного горя.
Сегодня важно говорить о тех воспитательных формах, направленных на формирование гражданско-патриотического сознания у молодого поколения на примере жизни и подвига участников войны, представляющие интерес и большую значимость для них. Это может быть возможным через выявление особенностей самого феномена Великой Победы.
Феномен (от греч. – необычный факт, явление) Великой Победы является фактом новой истории, исторической памятью народа, примером сплоченности нации, высшей степенью патриотизма населения и мощным воспитательным потенциалом для современной молодежи.
Новый смысл в память народа о Великой Победе вносит поисковое движение России. Поисковое движение - это общенародная патриотическая инициатива, добровольно и безвозмездно ведущее работу по увековечению памяти погибших защитников Отечества в годы Великой Отечественной войны, установлению имен и судеб, восстановлению исторических событий, выступающее как важнейшей формой в воспитании подрастающего поколения – будущих защитников Отечества.
Поисковое движение, особенно его тесная взаимосвязь с Великой Отечественной войной, обладает огромным воспитательным зарядом, потенциалом для современного молодого поколения. Коллективом авторов А.К. Быков, А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев под воспитательным потенциалом Великой Победы понимается исторический и духовно-нравственный смысл и значение Победы для личности, общества, государства, страны, мира в целом, степень реальных возможностей применения исторического социально-педагогического опыта войны в целях воспитания подрастающего поколения, патриотического воздействия на всех граждан страны. Этот потенциал заключался в государственной идеологии – пропаганда русского патриотизма, гражданственности, нравственности, исторической памяти, преемственности поколений; единстве армии и народа, армии и тыла, единстве всех социальных институтов государства и общества в борьбе с врагом, в высоком моральном духе, массовом героизме на фронте и в тылу. Одним из главных уроков минувшей войны является факт, что общество, раскрывающее и проявляющее себя как единый субъект, непобедимо [ 1 ].
Весь этот потенциал, а точнее феномен Великой Победы раскрывается в патриотически-ориентированном поисковом движении, через такие формы как: участие поисковых отрядов во Всероссийской «Вахте Памяти» на местах былых боев, работы в архивах с документами, с региональными Книгами Памяти, в местных военкоматах по изучению «белых пятен» истории, в поиске родственников погибших и пропавших без вести солдат, в создании поисковых, военно-исторических музеев и комнат Боевой Славы, в проведении «Уроков Мужества» и мероприятий, связанных с памятными датами военной истории России, встречи с ветеранами и т.д.
Игрокам пригодится Гайд по Детской неделе с описанием достижений в ВоВ
Исследование мест боев является одним из важнейших источников изучения периода Великой Отечественной войны, а поисковики исследуют и сообщают новые факты истории. Например, о боевых действиях советских воздушно-десантных бригад в тылу «Демянского котла» в марте-апреле 1942 года практически ничего не известно. Вот как об этом написал американский историк David M. Glantz в своей книге «Призраки Демянска. Советские воздушно-десантные операции против Демянского котла немцев (6 марта - 8 апреля 1942 г.)»: «Удивительно, что, несмотря на большое число военных исследований, сделанных советскими историками начиная с конца войны, и изобилия архивных материалов, опубликованных в последние годы, фактически нет ни одной работы, описывающей эти операции или перечисляющей советских солдат, погибших здесь». Из 72 двух приведенных в исследовании источников только один нам доступный – общее расположение войск из воспоминаний командующего Северо-западным фронтом генерала П.А. Курочкина. Это героическая страница истории Великой Отечественной войны практически не исследована отечественными историками. Материалы по ней не опубликованы. Если говорить точнее, этих материалов почти нет.
С 1998 года поисковики Кировской областной общественной молодежной поисковой организации «ДОЛГ» ведут поиск погибших и пропавших без вести десантников 1МВДБ, которая была сформирована в г. Зуевка Кировской области и в марте 1942 года была заброшена в тыл «Демянского котла». Благодаря их работе, так, например в 2004 году были найдены останки четырех парашютистов и установлены два имени павших героев – Олешко Дмитрий Михайлович, 1920 года рождения, младший лейтенант, командир взвода первого парашютно-десантного батальона и Довгаль Екатерина Ивановна, 1920 года рождения, лейтенант, первого парашютно-десантного батальона. Они считались с 1942 года пропавшими без вести [ 2 ]. Таких историй в России много.
В связи с развитием науки, высоких технологий в информатизации процесса увековечения памяти погибших защитников Отечества стали создаваться различные базы данных. Например, крупнейшей из них является база данных Всероссийского научно-исследовательского института документоведения и архивного дела (БД ВНИИДАД), которая содержит более 17 млн. персоналий, взятых из крупнейших военных архивов страны: ЦАМО, ВМА и т.д. БД ВНИИДАД легла в основу создания Всероссийской Книги Памяти, Книг Памяти стран СНГ, российских регионов [ 3 ].
Создание электронных баз данных, справочников, картотек, Книг Памяти, формирование печатных образов, сканирование фотографий и документов, издание электронных книг обеспечивает сохранение материала – военной истории России для будущего поколения, позволяет анализировать полученную информацию.
В последние годы, в поисковом движении стали широко применятся геоинформационные технологии, использование которых позволяет систематизировать, хранить и перерабатывать знания о пространственно-временных явлениях на качественно новом уровне. Геоинформационные системы (ГИС) являются наиболее гибкой и эффективной формой организации взаимодействия различных информационных потоков и потребителей информации, находя широкое применение в различных сферах человеческой деятельности. Использование геоинформационных систем (ГИС) при информатизации процесса увековечения памяти погибших защитников Отечества, повысит эффективность ведения поисковых работ на местах былых сражений, позволит вести учет и контроль за состоянием воинских захоронений, вводить полученную информацию за время проведения поисковых экспедиций, в научный оборот [ 4 ].
С развитием процесса информатизации большой интерес для молодежи представляют сайты по военной истории, военной археологии, сайты региональных поисковых объединений (www.obd-memorial.ru; www.soldat.ru; www.trizna.ru; www.maopo.narod.ru; http://milarch.sytes.net и другие). На форумах этих сайтов активно проводятся исследования фронтовых судеб, изучаются истории неизвестных или малоизвестных трагических операций, воинских формирований, обмениваются информацией о поиске и др.
Поэтому, опираясь на феномен Великой Победы, используя информационные технологии, создаются условия развития учебной, познавательной и научно-исследовательской деятельности подрастающего поколения, способствуют ее профориентации – получение будущего специалиста для различных сфер деятельности.
В комплексе поисковых работ активно решается еще одна задача: воспитание гражданина и патриота. Решением этой воспитательной задачи занимается патриотически-ориентированное поисковое движение. Объектом исследования патриотически-ориентированного поискового движения выступает пространство или среда (места былых боев), а предметом становится процесс формирования человека как гражданина, патриота, его духовно-нравственной культуры, служения своему Отечеству. По мнению Е.А. Ивановой «Поиск – это не только безальтернативное, как показала жизнь, решение проблемы увековечения памяти павших, поиск – это еще и серьезнейшая молодежная политика, также безальтернативная и актуальная на современном этапе в условиях духовной деградации и цинизма нынешнего общества» [ 5 ].
Действительно, характерной чертой поискового движения всегда являлся молодежный характер. Структурно оно охватывает 55 регионов Российской Федерации (более половины субъектов РФ), где 80% членов отрядов, участников поисковых экспедиций – молодежь в возрасте от 14-ти до 30-ти лет.
За годы существования поискового движения накоплен огромный опыт педагогической практики по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи. На материалах и примерах поискового движения разрабатываются авторские программы, методики и технологии ведения поисковых работ, издаются в разных регионах научно-популярные книги, пишутся статьи, рефераты, очерки. Ежегодно проводятся конференции, семинары, круглые столы областного, регионального и Всероссийского уровня, посвященные проблемам и перспективам развития поискового движения. Л.И. Аскоченская отмечает, что в настоящее время в практической педагогической среде наблюдается подъем интереса к поисковой деятельности. Существует достаточное количество вариативных программ деятельности поисковых отрядов, в которых предпринимается попытка систематизировать педагогическое взаимодействие как образовательную систему, тесно связанную с изучением истории Великой Отечественной войны и практической поисковой работы [ 6 ].
Однако сегодня сам термин «поисковая педагогика» (осознание ее в силу специфики поисковой работы пришло сравнительно недавно) пока лишен какого-либо научного значения и требуется помощь ученых-специалистов, чтобы обобщить и не потерять накопленный десятилетиями педагогический опыт поисковой деятельности.
Поисковое движение, в настоящее время является наиболее эффективной формой воспитания в юношах мужества, готовности принимать ответственные решения, служить в рядах Российской армии, выполнять свой гражданский долг, преодолевать трудности и решать проблемы. Деятельность старшего и молодого поколения в поисковом отряде, совместная работа, начиная от поисковых экспедиций и участия в различных мероприятиях, формирует у молодежи такие качества, как дисциплинированность, ответственность, решительность, инициативность, самостоятельность, честность, дружба, любовь, забота друг о друге и др.
Несмотря на политическую и экономическую ситуацию в России, поисковое движение несет в массовое сознание общества мощную инерцию традиционных духовных ценностей, сохраняет историческую память, культуру и традиции, закладывая гражданские и патриотические ориентиры воспитания в формирование личности.
Учитывая значимость и уникальность поискового движения, за годы своего существования оно доказало свою жизнеспособность и жизнедеятельность в обществе.
Сегодня поисковое движение, опираясь на феномен Великой Победы, имеет огромный потенциал, который направлен на решение важнейших государственных задач:
1. Сохранение героического прошлого для современности, преемственности поколений, культуры и традиций многонационального российского народа.
2. Глубокое изучение истории Великой Отечественной войны, раскрытие «белых пятен» в истории России с помощью поискового движения и введение материала, полученного в ходе поисковых экспедиций в научный оборот.
3. В средствах массовой информации активно освещать роль советского народа в Великой Победе над фашизмом, не допускать унижения, чести и достоинства ветеранов Великой Отечественной войны, фальсификации истории.
4. Создание условий для развития поискового движения как важнейшего фактора патриотически-ориентированного, интернационального и духовно-нравственного воспитания населения – разработка программ, концепций, моделей, создание информационно-поисковых, героико-патриотических, архивно-исследовательских, военно-патриотических и др. центров.
5. Внедрение современных форм, методов и технологий в поисковой работе и патриотическом воспитании молодежи - геоинформациооные технологии, интернет, сайты, ОБД и т.д.
6. Активное включение подрастающего поколения в поисково-исследовательскую, социальную, общественно-полезную деятельность, создание эффективной системы подготовки кадрового состава – руководителей поисковых отрядов, педагогов, историков, психологов и т.д.
7. Поисковое движение – ценнейший и богатейший материал для наук таких как история, археология, философия, педагогика, психология, социология, культурология и др.
В современном обществе, в его сознании, феномен Великой Победы представлен как великое достояние прошлого. Используя феномен Великой Победы в патриотически-ориентированном поисковом движении, показывая современной молодежи ценностные ориентиры, то прошлое способно трансформироваться в настоящее и заложить перспективы будущего, а опыт достижения Победы в Великой Отечественной войне должен стать источником духовного, социокультурного, предметно-практического наследия героических страниц истории России для подрастающего поколения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Быков А.К., Выщирков А.Н., Кусмарцев М.Б. Духовно-нравственный потенциал Великой Победы как ресурс возрождения и развития патриотизма у современной молодежи//Патриотически-ориентированное образование: методология, теория, практика /А.К. Быков, А.Н. Выщирков, М.Б. Кусмарцев и др. /Под общ. ред. А.К. Быков,А.Н, Выщирков. М.: Роспатриотцентр; Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005г. Стр. 46.
2. Семененко Ю.Т. Вятские в «Демянском котле»//Вклад кировчан в достижение Великой Победы. Материалы областной научно-практической конференции, посвященной 60-летию Победы Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, 14 апреля 2005 года, – Киров: Триада плюс, 2005г. Стр. 60 – 65.
3. Колесов В.Н., Коноплев А.Ю., Салахиева Р.Р. Об информатизации процесса увековечения памяти жертв войн и репрессий//Сборник материалов к Всероссийскому семинару «Информационные технологии и методическое обеспечение поисковых работ» - Казань, Отечество, 2003г. Стр. 50.
4. Колесов В.Н., Коноплев А.Ю., Салахиева Р.Р., Фалалеева Т.А. Применение геоинформационных систем в систематизации учета воинских захоронений на территории Казани//Сборник материалов к Всероссийскому семинару «Информационные технологии и методическое обеспечение поисковых работ» – Казань, Отечество, 2003г. Стр. 59.
5. Иванова Е.А. О некоторых проблемах организации работы с поисковыми отрядами образовательных учреждений//Место боя как исторический памятник периода Великой Отечественной войны. Материалы Российской научно-практической конференции 5-8 декабря 1995г. – М.:1996г. Стр. 33.
6. Л.И. Аскоченская Социально-психологические аспекты военной археологии//Поисковое движение России. Перспективы развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Курск, 12-13 декабря 2007г. / под ред. А.В. Третьякова. – Курск: Изд-во КГУ, 2008г. Стр. 8 – 9.